学生思维评价的新视角--SOLO分类评价理论评述

摘要：

新课程改革评价强调,既要关注学生的学习结果,也要关注学生的学习过程,特别是对学生思维过程的评价给予了相当多的关注.介绍一种在国外有着深入扎实的理论研究与实践基础、可运用于学生思维评价的质性评价方法--SOLO分类评价法,并探讨这种方法的理论基础、基本观点和评定程序等问题.

关键词：SOLO分类评价理论、学生思维评价、质性评价

分类号：G40-058.1(教育学)

在线出版日期：2005-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22