研究内容界定的案例评析

摘要：

@@ 从目前中小学教师申报的各级科研课题情况看,研究内容的界定是论证中较薄弱的部分.具体表现为:课题题目很响亮,内容设计却显得空泛、简单,内在逻辑性不强;有些研究内容铺设庞大,不恰当,甚至偏离研究目标.为此我们选择了一些案例,从不同的角度进行分析,仅给教师们提供一点参考.

在线出版日期：2005-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：58-60