拿什么评价你,孩子--反思低年级语文课堂中的激励性评价

摘要：

@@ 教学评价是课堂教学的重要组成部分,它决定着课堂教学的走向,影响着教学效果.在"一切为了学生的发展"新理念的倡导下,低年级语文老师纷纷采取肯定的、积极的、富有激励性的评价.的确,激励性评价可以激活教学气氛,激发学生参与课堂的积极性,但是,一味提倡无原则的激励性评价,是否符合新课程的理念呢?是否能有效激发学生的学习欲望呢?是否能真正引起学生对语言文字本身的兴趣呢?

在线出版日期：2005-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：62