新课程语文课堂教学中"动"的几种弊端

摘要：

新课程实施以来,随着学生主体地位的落实和学习方式的改变,学生课堂学习中的"动"越来越多,其中,有令人欣喜的"动",也存在大量不合时宜的"动",如缺少静思的"动"、游离目标的"动"、预先演练的"动"、不加规范的"动",这些"动"浅、虚、假、乱,说明教师对新课程精神领会不到位,暴露出课程改革中存在着虚假浮躁.

关键词：语文教学、学习方式、新课程改革

分类号：G623.3(初等教育)

在线出版日期：2005-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43