政治课堂教学渗透研究性学习的探索
政治课堂教学渗透研究性学习具有可行性,主要体现在两者内容特点、呈现方式以及培养目标上具有一致性;实现政治课堂教学渗透研究性学习的有效途径是以教学内容为载体、探究式学习为方式、信息技术为依托;政治课堂教学渗透研究性学习应遵循学生需求性、知识相近性、教学层次性、教育思想性的原则.
政治课堂教学、研究性学习
G633.2(中等教育)
2005-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
40-42
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政治课堂教学、研究性学习
G633.2(中等教育)
2005-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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