中小学教科书在北京重复使用的可行性分析

摘要：

@@ 一、调查背景及情况
教科书重复使用在欧美大部分国家早已成为现实,并可重复使用四五年,有的甚至更久;而我国教科书一般只使用一次,使用周期为一学期或一学年.教科书重复使用可减轻家长负担、节约资源、提高教育资源使用率、促进教科书提高质量、促使学生养成爱护书本的好习惯.针对于此,国内部分地区如广东、浙江、福建及河北等地都在呼吁和倡导教科书的重复使用,并在逐步尝试中.

资助基金：北京市教育科学规划"十五"重点课题"建立面向首都现代化的北京市中小学教科书制度的对策研究"阶段成果之一,课题组成员:杨德军、张瑞海、齐树同、赵薇、黄晓玲等,执笔:杨德军、黄晓玲、张瑞海

在线出版日期：2005-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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