校长的角色定位:专业化教育者

摘要：

@@ 校长既应是专业化教育者,懂得教育教学规律,具有相关学科的专业知识和技能,又应是负有管理责任的专业化教育者,对学校的教学和课程负责,并起示范和引导作用.这里将校长定位于专业化教育者,很明显,主要是从校长作为一种职业的角度来认识校长的.既然校长是一种职业,那么随着这种职业的不断成熟和发展,它最终应朝着专业化的方向前进.专业化是一个社会学概念,是指一个职业经过一个不断成熟的时间段后,逐渐符合专业标准,成为专门职业并获得相应的专业地位的动态过程.[1]从校长职业群体的角度看,校长的专业化是指校长这一职业由准专业向专业阶段不断发展的过程:从校长职业个体的角度看,校长的专业化是指校长个体专业持续发展、日臻完善的过程.[2]总之,校长的专业化应是教育者、领导者和管理者这三个职业角色的一体型的专业化.之所以把校长定位于专业化的教育者,是为了在强调校长职业的教育性的同时,强化其对教学和课程改革所负有的直接或间接责任.

在线出版日期：2005-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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