教学案例研究:知识视角的思考

摘要：

教学案例是隐性教学知识的重要载体,在隐性教学知识和显性教学知识之间起沟通作用.学校教学案例研究是促进显性与隐性教学知识不断转化的重要途径,其历程可分为领悟、表述、共享、创新四个阶段,这一历程本质上也是校本教学知识的创造和应用的过程.当前以校为本的教学案例研究需加强校本教学研究的组织与制度建设,并强化学校层面知识管理的意识.

关键词：显性知识、隐性知识、隐性教学知识、教学案例

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2005-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14