试论教学的道德性、科学性与艺术性
作为人类自身完善与建构的基本手段,教学以追求学生个体真、善、美的和谐发展为宗旨,它具有科学性、道德性与艺术性,这三种特征决定了人们对教学活动的三种把握方式.
教学、教学科学、教学道德、教学艺术
G42(教学理论)
2005-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
9-12
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教学、教学科学、教学道德、教学艺术
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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