教师教育制度创新探微

摘要：

基于教师发展阶段理论,提出教师教育制度创新宏观策略,并论述这些策略实践转化机制问题.教师教育既不是教师成长的开始,也不是教师成长的结束,因此要精选将来从事教师职业的人,对教师教育制度进行全面创新,以适应教育事业发展的需要.

关键词：教师教育、教师发展、教师成长、教育制度创新

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2005-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-40