创设良好的课堂教学心理气氛

摘要：

罗杰斯的人本主义教学理论使我们更加重视创设一种愉快、和谐、安全而又充满感情的课堂教学心理气氛,这种心理气氛的建立需要教师多方面努力,如教师角色的转化、教学组织形式的改变、移情地理解学生、自我评价的提倡以及安全的心理环境的形成等等.这种努力必将使教学活动更加有效,从而促进学生健康成长.

关键词：课堂教学心理气氛、移情、自我评价、心理安全

分类号：G441(教育心理学)

在线出版日期：2005-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：51-53