教育学还在与心理学对话吗?--教育理论研究中教育学和心理学关系的再寻找

摘要：

教育学自诞生以来就与心理学融合在一起,但随着教育理论研究的多元化倾向,教育学与心理学越来越趋向于分离,以至于筑起人为的藩篱,貌合神离的离异的危机使教育理论研究处于一种无根的状态,必然导致教育理论的虚假繁荣.为此,在教育理论研究中,教育学要主动与心理学沟通、对话、理解.

关键词：对话、教育理论研究、心理学、教育学

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2005-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：43-46