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追寻教学意义重塑教学生活

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@@ 当今社会政治、经济、科学、文化的发展,对教学的要求越来越高,如何提高教学质量已成为世界各国学校教学改革的中心问题.对于什么是教学,人们各有界定,意见不一,有时陷入一种类似于中世纪经院哲学式纯主观的思辨.这种现象不仅不利于教学理论的研究,更不利于对教学实践活动的规范引导.

2005-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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