融合教育的价值意蕴与实践路径

摘要：

融合教育是保证教育公平而有质量的关键要素,是解决教育发展中不平衡、不充分问题的有效路径.随着社会的进步与多元化发展,学者们日益关注如何有效实施融合教育以更好地满足不同学生的需求.融合教育的发展经历了隔离教育时期、部分融合时期和完全融合时期的演变过程,体现出社会对融合教育的理解与认可是逐渐深化的.融合教育涉及多样性、平等、质量、权利等相关概念,具有追求教育公平切实实现、尊重个体差异多元发展、促进社会发展深度融合的价值意蕴.卢曼的社会系统理论,从社会结构和功能分化角度出发,将教育作为现代社会系统的重要子系统,为融合教育提供了三方面实践路径,即增强共通性价值认同、建立包容性学习环境和提供个性化学习支持.

关键词：融合教育、价值意蕴、实践路径、社会系统理论

所属期刊栏目：40

分类号：G76(特殊教育)

资助基金：教育部重点课题DIA220371

在线出版日期：2024-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：52-59