大学生学习方式的理实之路

摘要：

在学理与实践的双重规律驱动下,大学生学习方式研究脉络逐步深入到人才培养体系的核心,更加重视跨文化情境的理论内化及本土再造,推进信息化时代大学生深层学习方式转型,成为促进高等教育质量提升的关键."国家大学生学情调查研究"的结论显示,我国大学生学习方式在结构上以"勤学善思"的学习方式为主,重大节点与事件加速了深浅学习方式动态交织;聚类探索中国学习者类型特色,呈现"游离学习型＞混合学习型＞浅层主导型＞深层主导型"的差异格局,且二年级是学习方式转型的关键时期;向深层学习转型升级需要教与学多方面因素的配合,尤以培养应用型学习观与正向学习环境引导为主,但过高的学业负担感知容易阻碍学生学习效能提升.在未来研究与行动路径上,应持续加强大学生学习方式的本土知识建构,促进分类评价;提升大学生学习适应能力,助力学生过程性发展;优化教学相长的学习环境设计,支持学生深层学习.

关键词：大学生、学习方式、规律趋势、理实驱动、NCSS

所属期刊栏目：40

分类号：G410(思想政治教育、德育)

资助基金：国家社会科学基金20ZDA070

在线出版日期：2024-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：1-8