拉格的社会科课程思想:背景、内容及其特点

摘要：

拉格是美国社会科课程的奠基者,其基于社会重建的社会科课程思想和广泛发行的拉格教科书给刚成型的美国社会科课程带来了全新的发展前景.拉格的社会科课程思想体现在以培养学生的批判意识与行动能力为目标、以学科综合与科学性和趣味性的统一为课程编制原则、以社会问题的呈现为课程内容重点、以教科书为课程思想传递的载体四个方面,同时呈现出保守与进步的博弈、儿童兴趣与社会需要的调和、教科书作为课程改革载体的优势和限度并存这三个突出特点.透视拉格的社会科课程思想,不仅有助于把握美国社会科课程的深层脉动,于我国的中小学人文社会科学课程改革也有助益.

关键词：拉格、美国社会科、社会重建

所属期刊栏目：38

分类号：G420(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金BEA180108

在线出版日期：2023-02-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：36-43