教学临摹:教师走向教育精通之路

摘要：

教学临摹是一种教师系统模仿心仪名师的课堂教学活动并将其神髓再现于自己课堂的教学形式,它以名师课堂教学实录(录像或视频)为临摹的"法课",通过选、读、摹—临、思等步骤而实施教学实践与研修,具有"心仪""法课""系统""再现"四个特点.现代信息技术为教学临摹提供了技术基础,动力定型理论、示范学习理论、反省思维理论与教师教育智慧理论提供了理论基础.教学临摹的实施需要学校支持、教研组协调和教师主动参与其中.教学临摹为教师教学专业研修提供了具体标准和反省工具,有助于教师形成教学风格、促进教师专业快速成长,是教师由"入课"到"出课"、由"亦步亦趋"的形似到"融会贯通"的神似,继而通向教育精通境界的旅程,也是学校创新教研方式、提高育人质量的有效途径.

关键词：教师专业发展、校本教研、教学临摹、新手教师、教育精通

所属期刊栏目：38

分类号：G42(教学理论)

资助基金：北京市教育科学规划优先关注课题中国教育经验的国际话语体系研究项目BBEA2020008

在线出版日期：2022-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：29-36