教学想象的审美阐释及提升策略

摘要：

教学想象是课堂教学中一项蕴含艺术性的活动,富有想象的教学过程会促成教学美.教学想象中蕴含的美是基于教学构成性美的综合考量,包括要素、过程、形式与风格的美;它是指向教学生成性美的全面激发,表现在教学动态生成与发展中.教学想象之美表现为:借助教学想象达成教学目标的优化;依托教学想象实现教学内容的活化;凭借教学想象彰显教学主体的互动;依仗教学想象呈现教学过程的创生.为构建教学想象美化教学,需通过教学想象之外制定适切的教学目标,实现教学形式美;教学想象之内使教学内容充满活力,确保教学内容美;批判已有教学想象给师生留有深度想象的自由,达成教学过程美;教学想象之上充实教学活动,提高教学审美的品位.

关键词：课堂教学、教学想象、教学审美、深度想象、教学艺术、教学策略

所属期刊栏目：36

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"孔子对其弟子的教学艺术及现代价值"项目编号:DOA140201

在线出版日期：2020-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：22-28