政府促进教育公平责任研究——基于罗尔斯正义理论视角

摘要：

罗尔斯立足于不平等的平等,提出了"正义的两个原则".基于罗尔斯正义的原则,本文从教育公平可塑性、政府能力与责任政府角度,分析政府促进教育公平责任之可能性;从政府性质、教育性质以及政府与教育公平之因果关系角度,分析政府促进教育公平责任之必然性.基于政府促进教育公平责任之可能性和必然性,提出政府促进教育公平的路径,在价值层面把促进教育公平"表达"为国家意志,即把公平作为教育制度的首要价值;在实践层面"执行"促进教育公平的各项行动,即把公平作为政府实践的行为规范.

关键词：罗尔斯、正义理论、教育公平、政府责任

所属期刊栏目：34

分类号：G40-011(教育学)

资助基金：江苏省高校哲学社会科学重点专题研究项目"习近平总书记以人民为中心教育公平思想及推进策略研究"2017ZDTXM004

在线出版日期：2018-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-6