教育信息化促进贫困地区教师专业发展:价值意蕴与实践路径

摘要：

教师专业发展是提升贫困地区教育质量与人口素养的关键因素.教育信息化具有为贫困地区教师专业发展创生优质资源、营造共生环境、凝聚方向目标的价值意蕴.基于此,推进贫困地区教师专业发展方案的整体协同设计与变革,创建开放包容的贫困地区教师专业发展扶贫教育大数据信息平台,践行以共生生态为理念的贫困地区教师专业发展行动自觉以及构筑以交互学习为核心的贫困地区教师专业发展文化之墙将成为教育信息化促进贫困地区教师专业发展的有效路径.

关键词：教育信息化、贫困地区、教师专业发展、价值意蕴、实践路径

所属期刊栏目：33

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：陕西省田家炳基金项目"教育信息化促进贫困地区教师专业发展扶贫路径研究"XSTJB201704

在线出版日期：2018-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：38-42