“四元多维”教师教育模式的理论建构与运行策略

摘要：

当前我国教育改革已进入“深水区”、“攻坚期”,系统设计、整体推进是破解当前教育改革难题,尤其是师资“瓶颈”的主导思路.“四元多维”模式以教师教育实践教学为抓手,联结教师教育一体化、城乡义务教育一体化和高师——基础教育一体化,关注区域教育系统内部生态的全面联系与动态协调,追求价值整合与持续发展,是对实习支教现有模式的全面升级,也是贫困地区教育发展应对三次改革浪潮叠加影响,由被动、局部的“问题解决”模式向主动、立体的“生态建设”模式转变的创新尝试.

关键词：四元多维、综合教育改革、实践教学、实习支教

所属期刊栏目：30

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：教育部人文社科规划基金课题新疆项目“南疆民族教师教育一体化实践教学模式研究”12XJJA880001;新疆维吾尔自治区高校科研计划重点项目“实习支教政策在南疆三地州的实施效果追踪研究”XJEDU2009I35;南疆基础教育研究中心重点项目“南疆民汉教师培养、培训模式研究”XJEDU070112A02

在线出版日期：2014-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：43-49