中国教育公平实证研究:1982-2010——基于教育基尼系数拆解法的分析

摘要：

文章利用国外学者Yao的教育基尼系数拆解法,基于最近四次人口普查资料,测算和分析我国不同人口受教育年限的变动趋势.研究发现:改革开放以来,总体受教育水平逐渐提升,教育不公平状况不断改善;同性受教育年限之间的差距变化甚微,男女受教育年限之间的差距显著缩小;城与城(乡与乡)居民受教育年限之间的差距不断缩小,城乡居民受教育年限之间的差距不断扩大;同一年龄人口受教育年限之间的差距不断波动,不同年龄人口受教育年限之间的差距变化呈“倒U”趋势.

关键词：教育公平、平均在学年数、教育基尼系数

所属期刊栏目：29

分类号：G40-03(教育学)

资助基金：北京市属高等学校创新团队建设与教师职业发展计划项目IDHT20130523

在线出版日期：2014-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-6