基于人本主义课程理论的普通高校体育课程改革

摘要：

人本主义课程理论的核心观点可以表达为:“完整的人”和“自我实现”的教学目的;适切学生多种需要的课程内容;人文与科学结合的“统和”性课程设置;“非指导性教学”的课程实施方式;情感、人格相互适应的师生关系.借鉴人本主义课程理论并结合当前我国高校体育课程改革中出现的问题,笔者认为今后课程改革的重点是:坚持个体自由全面发展的理念,完善体育课程目标;以学习者个性化需求为导向,建立多样化课程体系;平衡科学与人文教育,合理设置体育课程;建立平等、民主的师生关系,构建对话教学模式;在教学评价上,完成从单一评价模式到多元评价模式的转变.

关键词：人本主义课程、普通高校、体育课程改革

所属期刊栏目：29

分类号：G423.07(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学规划基金项目:我国普通高校体育课程设置的文脉化研究12YJA880102

在线出版日期：2013-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：33-37