近代教学理论“中国化”的历程

摘要：

按照中国近代教育家对西方教学论态度的变化,近代教学理论中国化的历程包括五个时期:“观风期”(1840-1861)、“尝试期”(1862-1900)、“教授法时期”(1901-1918)、“教学法时期”(1919-1936)、“民族化改造期”(1937-1949).在传统与现代的冲突中,近代教育家不断地探索教学理论中国化的道路.

关键词：近代、教学理论、中国化、历程

所属期刊栏目：29

分类号：G420(教学理论)

资助基金：国家社科基金后期资助项目"近代教学论学术思想的中国气派研究"成果之一12FJX007

在线出版日期：2013-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：35-39