城乡科学学习困难学生学业相关因素分析

摘要：

本研究利用大规模学业水平测试数据,分析8年级学生科学学习困难学生学业相关因素的特点.研究发现:城乡学生科学学习困难检出率没有差异,但科学学习困难检出率的性别差异因城乡而异.城乡科学学习困难学生的学业相关因素水平与正常学生的差异因城乡和性别不同也有不同.师生关系是学生科学学习困难最有效的预测因素,并不随城乡、学生性别而异.家庭社会经济地位对科学学习困难的预测作用亦不能排除.

关键词：科学学习困难、学业相关因素、城乡差异、性别差异

所属期刊栏目：28

分类号：G442(教育心理学)

在线出版日期：2012-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：52-57