“有效教学”的社会学追问

摘要：

有效教学是工业社会追求效率、效果和效益的价值观念在教育领域中的反映,是迎合时代需要的教学理念,也是工业社会对于学校和教学的现实要求.在批判有效性的标准局限于成绩与知识的占有程度的基础上,揭示出有效教学主体的混乱,提出有效性的评判标准应该是人的发展,有效教学的主体是社会而不是个体.进而提出了有效教学发展的正确之路,即教学体现教学本质的合作性、教学教育性、教学自然性、教学正当性和发展主动性.

关键词：有效教学、标准、主体

所属期刊栏目：27

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：杨启亮教授主持的国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学一般课题的阶段成果,项目BHA100047

在线出版日期：2012-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：16-21