情绪对大学生英语词汇记忆效率影响的实验研究

摘要：

本研究通过对三组英语水平相当的大学生被试分别进行积极、中性和消极情绪诱发,比较以上三种不同情绪对于英语词汇记忆的影响.实验结果表明:1)积极情绪促进大学生英语词汇记忆;2)中性情绪对大学生英语词汇记忆没有显著影响;3)消极情绪对大学生英语词汇记忆没有显著影响.本研究同时提出了大学英语教学中培养积极情绪的建议.

关键词：积极情绪、中性情绪、消极情绪、英语词汇记忆实验

所属期刊栏目：27

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2011-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42