课程改革背景中的教育话语冲突及其融通

摘要：

课程改革的10年,是各种话语冲突伴随前行的10年.话语冲突集中体现在课程话语与教学话语、理论话语和实践话语以及本土话语与西方话语等三种类型的冲突.这既有历史传统的原因,也有现实选择的原因.教育话语冲突的融通,有赖于采用对话的方式加以沟通,也有赖于协调话语主体的话语立场予以协调,更有赖于超越话语平移所造成的误区加以消解.

关键词：课程改革、话语、教育话语、话语冲突、融通

所属期刊栏目：27

分类号：G423.07(教学理论)

在线出版日期：2011-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：29-33