美国中小学教师的同伴互助及对我国教研组活动的启示

摘要：

美国的同伴互助是以解决教育教学中的实践为直接目的,以促进教师专业素养提高为旨趣,由两个或三个及以上教师自愿参与为原则,以平等的对话方式而展开的活动,其目的在于促进教师的专业成长.本文在分析美国同伴互助的缘起、内涵和开展同伴互助的基本模式的基础上,提出了对我国教研组活动的若干启示.

关键词：同伴互助、教研组活动、教师专业发展

所属期刊栏目：24

分类号：G40-059.3(教育学)

在线出版日期：2008-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：90-96