分数面前人人平等的公平性守护和局限性消除

摘要：

长期以来一直被公认的现实教育公平的一个重要原则:分数面前人人平等,其实也是"双刃剑",具有两面性.它的公平性有目共睹,它的局限性则隐而不显.我们必须通过全面深入研究,清楚认识其两面性和局限性,自觉和有限度、有条件地守护分数面前人人平等的公平性,积极消除其局限性,实现真正全面的教育公平.

关键词：分数面前人人平等、公平性、局限性、消除

所属期刊栏目：23

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2007-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：15-18