我国教育"过度"问题的性质特征

摘要：

目前,我国教育虽然总体上不存在"过度",但某些方面的"过度"现象非常明显.我国的教育"过度"主要是一种外表性、虚假性、结构失衡性"过度".即:教育总体不足下的部分教育过度.

关键词：我国、教育过度、性质特征

所属期刊栏目：20

分类号：G40-11(教育学)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：5-7