建立动态生成的教学过程观 --兼机制和特点分析

摘要：

我国的教学研究一直缺少整合,缺少对课堂教学内在规律的认识,教学过程观的重建是一种必然.根据复杂和生成性思维的认识视角,动态生成的教学过程具有:重过程创造反机械预设、主体作用方式从教师--学生单向度到师生、生生多向互动、重关系而非实体、提倡多元和个性反对中心、同一等典型特征,认识了这些对教学理论和实践的发展都具有很重要的意义.

关键词：动态生成、教学过程、机制、典型特征

所属期刊栏目：19

分类号：G421(教学理论)

在线出版日期：2004-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26