晕轮效应:教师评价行为中的态度误区

摘要：

晕轮效应是教师评价行为中的一种态度误区,它普遍存在却没有引起足够重视,严重影响了客观公正地评价学生.本文对晕轮效应进行了心理学解释,译介了相关的心理学实验证明,研究探讨了它对于师生关系、生生关系以及儿童自我发展所具有的负面影响,提出摆脱晕轮效应走出态度误区的应对策略.

关键词：晕轮效应、评价行为、态度误区

所属期刊栏目：17

分类号：G655(师范教育)

在线出版日期：2004-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45