"双主"教学模式在物理诊断教学中的应用

摘要：

在物理诊断教学中,实验组采用"双主"教学模式,课上由教师指导,学生组长首先达标,课下由学生组长负责本组同学的操作训练,每次实验课结束前,随机抽取各组学生2名,考核上一次实验内容,按《标准》记分;在物理诊断课结束前,全班同学进行考核,按《标准》记分.对照组采用传统的教学模式.两组同学达标率有显著差异."双主"教学模式充分调动了学生学习的主动性、积极性,提高了教学效果.

关键词：物理诊断、"双主"教学模式、临床工作能力

所属期刊栏目：28

分类号：R-45

资助基金：河北工程大学教学基金JY200428

在线出版日期：2007-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：301-302