高等学校分类模式的反思与“理想类型”建构

摘要：

在“国家急需”、“民众急需”的驱动下,中国高等学校的分类发展日受重视,但它在价值旨趣上存在着“学”重“术”轻、“普”重“职”轻等问题,在分类实践中同时存在着某些高等学校“有类不愿归”、“无类可归”等问题.这些问题,在目前的相关理论研究中尚未得到厘清.从知识、高等学校职能、人才培养类型等多个维度出发,紧扣“研究-教学”、“学术一应用”两大维度,基于“优、雅、实、用”四大价值基准,可以划分出学术类、通识类、应用技术类、技术技能类高校,形成一套新的高等学校分类体系.这套分类体系诚非最佳,亦非定论,但它有助于探索解决目前高等学校分类的某些现实问题,也有益于中国高等教育全方位地承担起繁重而多样的发展使命.

关键词：高等学校、分类模式、“理想类型”

所属期刊栏目：36

分类号：G640;C91-03;G40-012

资助基金：广东省哲学社会科学规划项目十二五;广东省教育科研规划项目十二五

在线出版日期：2016-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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