芬兰研究型学前师资培养:发展历程、经验及启示

摘要：

芬兰是世界幼儿教育水平综合排名前列的国家之一,这与其积极推行严格的职前学前师资培养密切相关.其主要措施包括制定严格的招生制度和准入制度,重视研究为本的课程设置,强调研究性教学与研究能力培养相结合,注重行动研究,以及重视基于研究的多样性学生评估.芬兰研究型学前师资的培养经验带来诸多启示,如通过提高入学门槛,保证师资质量;以研究性课程夯实学生的理论与研究基础;以研究性实习提升职前教师的实践与教研能力;构建研究型的多元化学生评估制度.

关键词：芬兰、研究型教师教育、学前教师

分类号：G615(学前教育、幼儿教育)

资助基金：全国教育科学规划一般课题BHA210131

在线出版日期：2024-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：80-89