美国学前儿童入园准备评估:政策发展、制度框架及实施现状

摘要：

学前儿童入园准备程度关乎到儿童的学校适应和学业发展,做好学前儿童入园准备评估成为保障学前教育质量的重要环节.20 世纪中期以来,美国为做好学前儿童入园准备评估提供了大量政策与经费支持,设计了类型多样的评估工具和实施机制.其政策发展分为引导和落实两个阶段;其制度框架涉及评价目标、评价主体、评价内容、评价工具等方面.其中的得失对推进我国学前儿童入园准备评估具有一定的借鉴意义.

关键词：学前儿童、入园准备评估、美国

分类号：G619(学前教育、幼儿教育)

资助基金：江西省教育科学十四五规划重点项目;江西省高校人文社会科学研究规划项目

在线出版日期：2023-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：85-96