人的三重属性视域下真实儿童的遮蔽及其教育突围

摘要：

真实儿童是具有本真状态和实在风貌的人.培养真实儿童及使之过上真实生活是教育的本真指归,其植根于人的自然属性、社会属性和精神属性的洞察中.从人的三重属性来看,真实儿童内嵌人的在真切生存、有真明身份和为真越意义的特征.在教育生活场域中,真实儿童常遭遮蔽,表现为学习的依赖化、角色的模糊化、意义的物化.因此,突围的儿童教育需建构儿童的独立观念,培养儿童自主学习能力;明晰儿童的角色,确证儿童身份认同;引领儿童的精神生活,寻觅儿童生活意义超越.

关键词：人的属性、真实、真实儿童、教育生活

分类号：G40;G02(教育学)

在线出版日期：2023-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：13-20