教育实习质量保障制度研究——以S师范大学为例

摘要：

为保障教育实习质量,S师范大学构建了以实习基地建设、三方协商沟通为主的外部质量保障制度,以实习前期、实习过程及实习评价为主的内部质量保障制度,内外保障制度在提升教育实习质量方面发挥了积极作用.其中也存在一定的问题:如两类指导教师在教学指导上交流、合作不足;高校指导教师承担管理和教学指导双重任务,前者工作量远超后者;高校指导教师缺乏从研究的角度反思教育实习活动;实习手册中缺少对计划、日志、总结等材料撰写质量的引导.从改进的角度来说,要鼓励两类指导教师建立交流与合作的制度;鼓励高校指导教师以研究的视角参与教育实习;减免高校指导教师的管理工作,让他们真正履行教学指导的职责;补充实习手册中对计划、日志、总结等材料撰写质量的引导.基于此可建构更良性的保障教育实习质量的外部与内部框架.

关键词：教育实习、质量保障制度、高校指导教师、师范生

分类号：G657(师范教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目17JJD880003

在线出版日期：2023-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：79-88