教师评价素养的内涵、结构组成及测量研究综述

摘要：

教师评价素养作为教师的核心专业能力,是学生学习的重要保障.关于教师评价素养的内涵界定和结构组成已经形成三种视角,包括单维度、多维度、社会文化性.从测量上看,主要有情境题、量表题及量规等方法;已有的测量工具比较落后,质量不好;测量维度的选择可以灵活多样,但对教师评价素养的多维度测量是未来发展需要解决的课题.基于已有研究经验及启示,需要立足我国文化背景,对我国教师评价素养进行本土化的认识、发展及测量.

关键词：教师评价素养、学生学习、教师评价素养测量

分类号：G451.6(教师与学生)

在线出版日期：2023-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：60-69