教育实证研究中不容忽视的过程效度

摘要：

数据可靠是教育实证研究存在的意义前提.可靠的数据取决于实证研究过程中每一环节上的严谨有效.然而当前学界诸多场域鲜有追问研究过程的声音,鲜有对已回收数据的入口来源与采集过程、数据的可靠性程度的追问.需要指出的是,教育实证研究过程的不同环节上可能出现或已存在的效度缺失问题,如数据收集方法的简单单一以及使用简单单一工具作速判、匆忙上阵的施测人员、忽略施测环境的特定要求、缺乏被试过程反应观察、随意撒网式抽样或夸大抽样等.通过向前一步追问实证研究过程的中间操作环节与细节、追问研究工具的完整构成与预测结果、追问数据采集的出发基点、追问统计检验的完整信效度指标等,可一定程度上检测教育实证研究的过程效度.未来学界、研究者、政府等有待协同努力,确保教育实证研究的大小数据都是逼近事实和向真的可靠数据,不断实现我国教育实证研究从量的发展到质的飞跃.

关键词：教育实证研究、数据收集、过程效度

分类号：G40-034(教育学)

在线出版日期：2023-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：34-40