"双减"背景下农村教师专业责任的泛化与复归

摘要：

"双减"政策在治理学业负担的同时,一定程度上加重了农村教师负担和专业责任泛化.治理教师专业责任泛化是教师减负的前提和关键."双减"背景下农村教师专业责任的泛化具有指称不明、时空泛化、属性模糊、条件的失衡等现实表征,这源于教师"圣人人格"的社会期待、家庭监护责任的转嫁及社会教育责任的增压.促进农村教师专业责任的应然回归需要在主体、内容、时空和权责等四个维度上坚守应然边界;从建立教育责任三方共担体、健全责任分担机制,完善政策法律体系、增强政策具体和可操作性,为农村教师赋权增能、唤醒专业发展的自主性三方面加以治理.

关键词："双减"政策、农村教师、教师专业责任

分类号：G465(教育行政)

资助基金：湖南省社会科学基金项目21YBQ116

在线出版日期：2023-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：75-82