输出为本:区域教师培训转型的机制与策略

摘要：

当前的区域教师培训停留在"知识输入"水平,存在着诸多问题,有必要转向"能力输出"水平."输出为本"的教师培训强调聚焦问题、"输出"倒逼"输入"、深度学习、自我建构,其核心是将培训目标转化为评价要素,评价要素匹配以"输出任务"的完成,并加强实践实证性考核验收环节,使教师培训的目标可测评,增强参训教师的主动性和培训课程的针对性."输出为本"的教师培训在运行过程中要坚持创设情境、激发动机,注重互动、深度参与,强化实战、在做中学,重构角色、关系和谐的策略.

关键词：能力输出、教师培训、培训转型

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：广东省教育规划重点课题;教育部基础教育司委托课题

在线出版日期：2023-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：51-56