对2022年版初中化学课程标准中大概念及其体系的理解——基于思维基本形式和概念逻辑关系的视角

摘要：

基于大概念组织课程内容是2022年版初中化学课程标准的最大特点.从思维基本形式和概念逻辑关系的视角考察,大概念可以通过分类的方法产生,是用一定的标准对课程全部内容进行分类所获得的高层级的概念,同时概念有自身的语言表达形式和明确内涵的基本方法.以此审视初中科学领域各科课程标准,发现化学课程标准存在大概念与学习主题不完全对应、大概念在形式上没有占据统领地位等问题.为此,对初中化学课程标准提出调整大概念名称及其体系的初步设想,为广大一线教师实施大概念统领下的学科教学提供理解问题的角度,也供有关课程专家日后在修订课程标准时参考.

关键词：初中化学、课程标准、大概念、思维的基本形式、概念的逻辑关系

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2023-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：60-67