"公民同招"政策的逻辑理路、深层困境与实施路径

摘要：

义务教育阶段的招生考试改革是教育资源从"竞争"到"均衡"的关键.新时代中国义务教育入学机制改革在现实问题、社会需求、教育发展愿景驱动下,致力于建立更加普惠、更加公平、更加可行的特色制度,从报名细则、录取方式、监督机制等方面进行了创新.但"公民同招"政策也受到随机概率相等与求学机会均等、招生同权与办学自主权受限、工具理性与价值理性等多重矛盾交互影响.因此,"公民同招"作为新时代义务教育改革的"冲锋军",亟需转变政府治理路径,贯彻执行顶层设计;探索新的育人体系,平衡两类学校的协同发展;坚持家校共育,转变教育理念和评价机制,实现理性选择,最终实现义务教育优质均衡发展.

关键词：公民同招、择校、起点公平

分类号：G520(中国教育事业)

在线出版日期：2022-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：48-54