真实性学习的教育理解

摘要：

真实性学习是个体置身真实情境,通过真实问题的牵引,主动展开多角色人际交往与多向度互动的学习新型样态.真实性学习注重情境嵌入、教学生成、关系交互,是一种基于场域的学习形态.由于真实性学习本身强调个体知识、思维与德行多维协同,关注行动中探求知识,过程中生成思维,体验中塑造德性,也就成为了实现转识成智的可能路径.同时,真实性学习通过将学习的整个过程寓于生活之中,嵌入本真的现实要素,使知识学习走向意义中建构,教学活动嵌入情境中转化,师生关系走向身份中认同,真正重塑了教学生态.

关键词：真实性学习、学习形态、教学生态、转识成智

分类号：G40-01(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;江苏省普通高校研究生科研创新计划项目

在线出版日期：2022-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：24-28