集团化办学自我评价动力系统模型构建 ——基于系统论和自我决定论的分析

摘要：

自我评价是集团校内部治理结构的重要组成,在自我诊断、自我改进、自我发展中具有重要作用.如何引导集团校自觉主动开展自我评价,需要内外部动力推动.运用系统论和自我决定理论,构建出学校自我评价动力系统模型,该系统由外部动力和内部动力构成,外部动力又由外控式动力和内化式动力组成,且外控式动力通过内化不断向内化式动力转化;外部动力也会促进内生性动力的形成.动力系统具有动态发展性,会随集团校的发展而发展,其中自我评价文化对内外部动力具有调控作用.该模型能够对集团校的自我评价进行解释.

关键词：自我评价;系统论;自我决定论;动力系统模型

分类号：G522.7(中国教育事业)

资助基金：北京市教育科学规划重点课题CACA17073

在线出版日期：2022-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：40-45