从信息素养到智能素养:中小学信息技术课程培养目标转向

摘要：

人工智能技术飞速发展,对国民素质提出新要求,中小学生是民族的未来与希望,提升其人工智能素养具有重要意义.通过回溯我国中小学信息技术课程培养目标发展脉络,认识当前面临从信息素养转向智能素养的现实需要.中小学信息技术课程可从四个方面加强学生的智能素养培育,一是增加人工智能课程培养智能知识;二是加强“AI编程思维”课堂教学活动设计训练智能思维;三是增强智能产品认知,促进智能化学习与应用;四是重视数据信息安全,关注智能伦理.

关键词：信息素养、智能素养、中小学信息技术课程

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2020-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：65-70