"互联网+"背景下职业学校教师教学能力内涵及提升策略

摘要：

"互联网+"的快速发展带来技术的迭代升级,不断地丰富着教师教学能力的内涵.在梳理国内外相关文献的基础上,建构出职业学校教师教学能力内涵的三维立体模型,包括职业能力、教学实施能力和信息技术能力.同时提出职业学校教师需要更新理念,做好专业发展规划,借助专家指导、同伴互助的教研共同体,开展基于日常教学、公开课、专业竞赛等教学实践的探索,建立行动引领、实践反思的自我建构模式的能力提升策略.

关键词：互联网+、职业学校、教学能力、提升策略

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：2017年度广州市教育科学规划一般课题"基于SPOC的中职财经商贸专业课程模拟公司教学模式的建构与实践";2014年广东省教育科研重大项目"广东省特色职业教育产教融合制度创新研究——以广州市为例"

在线出版日期：2020-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：89-96