大数据背景下师范生数据素养培育策略研究

摘要：

随着大数据技术的迅猛发展,数据素养成为师范生必须具备的能力之一.当前我国师范生数据素养能力培育中存在课程内容不完善,师资力量欠缺,教育模式单一等问题.提升师范生的数据素养能力是适应教育信息化发展的现实需求,是应对基础教育信息化环境变化的内在要求,是适应学生个性化学习需求的必然选择.为此,需要重新构建师范生数据素养培育的课程体系,坚持师范生本位、需求导向、能力素养等原则,基于数据素养包括意识层、知识层、技能层和探究层四个方面构建数据素养课程体系.同时,要组建数据素养教学团队,建立师范生数据素养认证体系,优化数据素养教学模式,以此提升师范生的数据素养能力.

关键词：师范生、数据素养、课程体系、实践路径

分类号：G65(师范教育)

资助基金：山西省现代远程教育学会2019年度立项课题目“‘互联网+’时代远程教育辅导教师能力标准研究”编号:SXYJ201905

在线出版日期：2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：75-81